华南理工大学周泽华教授——从西南联大走出的金属切削专家

周泽华，金属切削理论专家、鳞刺理论创立者、机械与汽车工程学院博士生导师。年过九旬的他，毕业于抗日烽烟中的西南联大，半个世纪以来，这位儒雅学者秉承着西南联大“违千夫之诺诺，作一士之谔谔”的治学精髓，始终执着于学术追求，风雨砥砺、耕耘不辍，与华工一起走过了58个春秋，把毕生精力投入到他所钟爱的教育事业。

初见周泽华，虽已年过九旬，依然精神矍铄、思维敏捷；说话时，他面带微笑，嘴角微微上扬，显得慈祥敦和。家中珍养着兰花，壁上悬挂着小提琴，一件一物均显示出他的渊博儒雅。随着记者提问，周泽华的思绪渐渐拉远，往事历历在目。

发轫于西南联大 青年才俊结缘华工

曾经的西南联大

1939年，周泽华考入西南联大。不久，由于家乡沦陷，他失去经济来源，只得在外“兼差”，勤工俭学。那时国内物价飞涨、货币贬值，无疑更让周泽华的生活雪上加霜，甚至窘迫到了买不起牙膏的境地。但是，令年少的周泽华满怀敬意的是，同样清贫的西南联大的教授们，却始终“同尝甘苦，共体艰危”，印象最深刻的就是朱自清先生，虽布衣陈旧，依然安贫乐教，治学不辍。在这样艰苦的日子里，周泽华不仅没有消沉，反而更磨练了意志，砥砺了品格，奠定了踏实求学的基础。

在大师如云的西南联大，少不了受一些名师的熏陶。梅贻琦先生曾说过：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”此话让周泽华感慨至今。在那些简陋的校舍里，冯友兰先生的《中国哲学》，陈岱孙先生的《经济学》不啻为这些寒苦学子的精神盛宴，他们为大师们的魅力所倾倒，求学之情溢于言表。课室内讲台走道水泄不通，课室外窗台下里三层外三层，这样的情形比比可见。

西南联大的老师们以“研究学术、启迪后进”为天职，这对周泽华后来的为师为学有深远的影响。其中，王力是影响周泽华最深的一位先生，先生潜心钻研，历时多年著成《中国汉语语法》，这番功力学养令周泽华非常佩服，暗下决心要多钻研、多用功，老老实实做学问。

谈及西南联大的淘汰率，周泽华至今仍然印象深刻。他所在的机械系那个班入学时有一百名学生，毕业时仅剩三十多名。周泽华回忆道：“当时老师们出题有个惯例，不及格率低于30%，说明题出浅了。教力学的孟教授出题，计算不难，但需要掌握窍门。我在他那吃过一些苦头，这让我永远记得，做学问脑筋要灵活，要多思考，不能死记硬背。”

1943年，西南联大工学院机械系应届毕业生合影
这张西南联大工学院机械系1943届毕业生合影照片，是当时西南联大师生生活学习的真实写照。这届毕业生中包括后任的外交部副部长和第二任驻美大使的章文晋（第三排左四），中国火箭专家、航天部总工程师杨南生（最后排左二），中科院院士、技术科学部的王补宣（二排右一），华南工学院教授周泽华（后排左五） 武汉汽车厂厂长郑以纯（后排右一）等，前排的教职员有机械系主任李辑祥先生（前排左三）和孟广喆（前排左二）、刘仙洲（前排右二）、吴仲华（前排左一）等教授和讲师。

1943年，周泽华从西南联大毕业，随后到工厂工作。虽已身为车间主任，他却依然怀念遨游书海的生活，渴望再入学术的殿堂。1951年，周泽华终于如愿以偿，进入岭南大学执教，两年后又因院系调整结缘华南工学院，开始了他孜孜不倦的学者生涯。

源于西南联大，周泽华奠定了“要培育就培育精品”的治学思想。果然，严师出高徒，他先后只培养了30名研究生，当中却有不少人成为了知名教授、大学校长、业内精英。“他告诫我们一定要老老实实做学问，不能有半点虚假，更不得剽窃他人成果。”学生叶邦彦教授至今仍把此教诲铭记于心。

攀登学术之巅 力辩群儒创立鳞刺理论

周泽华的部分著作

在华工走过了半个世纪，周泽华唯实求真的敬畏学术之心从未懈怠。探求真知的路上，有过困难，有过坎坷，也曾遭受质疑，但他始终锲而不舍地执着追求，攀登学术之巅。

20世纪50年代，“鳞刺是积屑瘤碎片的观点”在理论界占有统治地位。传统的理解是“积屑瘤高频破坏和再生产生的碎片嵌入已加工表面形成鳞刺，使表面粗糙。”但是，周泽华经过长久思索之后，产生了怀疑：“积屑瘤是在前刀面上形成的，与已加工表面相对的是后刀面，积屑瘤的碎片是怎么跑到后刀面去的呢？”为了探究这个问题，他设计了快速落刀装置，制成金相磨片，放在显微镜下观察。他惊奇地发现：在没有积屑瘤形成的情况下，也能出现鳞刺。于是，他大胆提出：鳞刺不是积屑瘤的碎片，而是一种独立现象。观点一经提出，当时年仅三十多岁的周泽华便饱受质疑。对于质疑，周泽华显得坦然，他说：“不要怕受到质疑，别人的反对是自己前进的动力。” 于是，不服输的个性使他用各种方法设计了多个试验，经过反复推敲，最终用试验观察和理论分析征服了各方学者，创立了鳞刺理论。这一理论纠正了在国内外流行了半世纪之长的错误观点，掷地有声地打破了学术权威，对金属切削理论的发展产生了深远影响。

周泽华对真理的忘我追求让他的学生非常钦佩。夏伟教授对他的严谨认真印象深刻：“我还记得实验室里那一缸缸他亲手做的标本，至今提醒着我做学问需求真务实。”叶邦彦教授则为他的“忘我”所折服：“吃饭时，他经常想问题想得入神，连自己盛了几碗饭都不察觉。”对此，周泽华始终朴实地说：“做学问要有一股钻劲，把思想和精神集中在一点，像纳鞋底那样把力量用在尖尖的锥子上，才能穿透鞋底。”

延续毕生所求 求真之路还在前方

周泽华（右）与朋友在一起

忘情于学术探究，却无妨于周泽华对生活本真的眷恋。这位在学术上享有盛名的学者，在生活上同样有着儒雅的情趣。他博览群书，爱好文学，也喜欢作诗。他在1998年所作的《退休述怀》中写道：“白头无奈壮心何！解甲忧思谱凯歌。老汉从今身自主，再登一顶莫蹉跎。”周泽华把生活视为学术研究的延续，科技与人文双向互动。

鲜为人知的是，周泽华还热衷于小提琴制作。年轻的周泽华就喜欢小提琴。由于购买的小提琴音色不好，他由一位小提琴演奏爱好者转变为小提琴制作爱好者。记者追问原因，周泽华说：“我喜欢钻研问题，若是碰到了一个别人无法解决的问题，我去研究，解决了，我就很开心。”退休后，在与小提琴制作家谭抒真的一次闲聊中，周泽华得知当时还无人能测量琴弦的张力，他如获至宝，对此难题产生了莫大的兴趣。周泽华一展理工科之长，在实验台上制作了小提琴模型，一边往琴弦一端的桶里加水，一边听着琴弦的音高，测出了琴弦的张力。至今，周泽华家中依然保留着亲手制作的小提琴，小提琴表面的油漆虽已渐渐淡去，却更加优雅素朴。

“倏忽流光七八秋，倾情书海任遨游。一生名利非吾事，四海真知乃所求。”从周泽华78岁诞辰的诗作，记者深切地感受到他倾情于书海，至乐于求真的人生追求。至今，这位91岁的老人依然关注着中国高等教育的发展，他的一颗赤诚之心不会停歇，永远为他挚爱一生的教育事业跳动。

文章来源：华南理工大学（文/张薇）

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